教材下載

教案背景介紹： 從餐桌至產地，台灣的氣候穩定，育孕著豐富的水果資源，小朋友們經常吃東西時，並不了解東西的來源，甚至是吃已經經過處理的食物，也不了解食物的原型，透過彩虹水果遊台灣，不僅讓學生了解水果的營養成分，更讓他們知道水果的產地來源與珍貴。 「2030雙語國家政策發展藍圖」，以「培養臺灣走向世界的雙語人才、全面啟動教育體系的雙語活化」為目標，食育課程與英語

教案背景介紹： 教師團隊成員有學校行政教師謝智如老師、三年級導師楊琇婷與謝宛伶老師，其中智如老師過去擔任衛生組長期間，大力推動食農教育、飲食教育，並邀請學年教師琇婷老師、宛伶老師和其他學年教師結合課程進行教學，有多次合作經驗。 團隊教師們擅長課程設計，定期共備討論，多次嘗試不同的教學方法，本次從觀察學生在學校午餐面臨的挑食、餐點攝取不均衡等問題，教師團隊共同